思想政治教育有助于青少年树立正确的人生观、价值观、世界观，有助于使青少年确立正确的政治方向，因此，在我国的教育中，从中学到大学，都专门开设了思想政治教育的课程，对于规范青少年的行为、培养青少年优秀的政治意识有着重要的作用。
摘 要：思想政治教育一直是中学生教育中非常重要的部分，不仅对学生的思想进行了引导，也对学生的学习生活起着支撑的作用。随着近年来课程改革速度的加快，中学生的思想政治教育课堂也迎来了新的挑战，这也给教师带来了教学思路和教学方式的转变。本文将针对中学思想政治教育教学的课程改革，对思想政治教学思路和教学方法的创新进行探讨。
关键词：国家级论文发表,思想政治教育,课程改革,教学思路，教学方法
一、思想政治教育的培养目标
1、培养学生的思想政治素质
如果学生不具备基本的思想政治素质，不理解马克思主义和社会主义，就无法顺利的开展中学思想政治教育课程。为了让学生更好的具备良好的思想政治素质，要在理论上对学生进行思想政治教育，让学生通过对马克思列宁主义理论基础的学习，并结合社会中的案例来对学生进行理论的渗透，让学生结合实际来深刻的认识到马克思列宁主义和社会主义所蕴含的深意。
2、培养学生分析问题和解决问题的能力
在思想政治教育的过程中，还有一项非常重要的目标，就是要培养学生的思辨能力，让学生能够独立的思考问题，并运用相关的理论进行分析，最终通过自己的努力解决问题。因此，思想政治教育旨在培养学生的思维能力，让学生在遇到问题的时候可以利用学习到的理论进行问题的解决。
3、培养学生具有健全的人格和正确的行为
思想政治教育是通过对学生思想上的引导，来使学生获得较高的文化品位和鉴赏能力，通过对思想政治的学习，能够具备明辨是非的能力，完善自己的人格，并且明确自己在社会中的责任和义务，做出与自己身份相适应的行为，以符合社会发展的需求。
二、新课程下如何对思想政治教育教学进行改革
1、对教学思路进行改革
随着时代的发展，当前的竞争已经不是物资的竞争，而是人的竞争，即人才、科技、知识的竞争。因此，思想政治教师也应转变自身的思路，迎接当前时代的新挑战。随着我国教育方式的改革，教学思路也应从传统的应试教育向素质教育转变。
因此，思想政治教师应以对学生的素质教育为首要教学目标，对于中学生，要适当的降低理论的难度和深度，侧重于对学生思想政治情感、爱国情感的培养，初步实现学生爱祖国、爱人民、爱劳动的朴素情感。在具备了基本的感情基础后，再对学生进行更深层次理论上的学习，增强思想性的教育，全面提升学生的思想政治素养和道德品质。
2、对教学方法进行改革
传统的教学方式是教师讲学生听的方式，这样的教学方法限制了学生的思想上的自由，不利于学生主动的表达自己的思想政治想法。在新课程下，要对传统的思想政治教学方式进行改革，由学生来作为教学中的主动者。在课程刚开始的时候，学生可能对思想政治没有全面的了解，教师可以引导学生阐述自己心中的马克思主义、社会主义等，了解学生心目中的思想政治教育是什么样子的，然后再针对学生的发言进行补充，通过对理论知识的传达来使学生心中的思想政治变得完善起来，并在课堂中积极的引导学生进行提问和发言，如果出现意见不同的可以举办小型的辩论赛，对同一概念下的对立意见进行辩论。通过教师良性的引导，相信学生会对思想政治产生更大的兴趣，并以主人翁的心态参与到教学活动中来。
3、提高教师的理论素质
思想政治教师是培养学生树立正确世界观的灵魂工程师，教师的个人修养和思想政治素养也能在无形之中给学生以启迪和引导。因此，在课堂之外，教师也应努力增强自身的道德修养，吸取更多的思想政治理论知识，使自己的理论知识通过不断的积累而达到一定的深度，并坚定自己的社会主义信仰，对社会中的种种现象有着鲜明、正确的态度。同时，教师要经过系统的马克思主义理论专业训练，能够全面的掌握思想政治课程所需要的理论内容。在教师队伍的建设上，要贯彻邓小平提出的“要精、要管用”的原则，师资队伍不一定要壮大，但是一定要精，不管在人员的配置上还是在课堂的讲解上都要精确，以保证思想政治教师队伍的高素质和高专业化。
4、引导学生关注社会热点
马克思主义的基本要求就是通过理论联系实际，可见，掌握了一定的理论知识也无法培养出具有思想政治素养的学生，还应联系社会生活、关注时代变化，通过对现实问题的分析来使学生理解思想政治教育的重点。由于传统的教育只重视理论儿不重视对社会现实的了解，使学生无法真正深刻的理解社会主义和马克思主义，只停留在理论的表面，无法深化，久而久之会产生抵触情绪。教师的教学任务就是通过理论与实际的联系，让学生学会在社会生活中用理论来解决社会上的问题。思想政治不应该是远离学生生活的一项枯燥的科目，而是学生了解社会、认识社会的窗口。教师应用高度的热情，将学生带入到思想政治教育的新课堂、新世界，并且提高自身的思想政治修养，用更饱满的热情投入到思想政治教育课程中来，那么思想政治课程将更加受到学生的欢迎，为学生树立良好的价值观、人生观、世界观奠定基础。
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