临床医学论文快速发表期刊推荐《河南中医》由河南省中医药学会和河南中医学院联合主办，定位于学术类科技期刊。办刊宗旨：探讨中医理论，报道临床经验，发表科研成果，促进学术交流，为 发展中医事业做贡献。编辑方针：以提高为主，兼顾普及；以医疗为主，兼顾教学、科研；以中医为主，兼顾中西医结合。
摘要：以盐城卫生职业技术学院为例，将学生体质数据与江苏省大学生体质数据指标进行对比研究，初步得出以下结论：男女学生身体形态、身高、体重指标均值与江苏省大学生无显著性差异。生理机能肺活量、台阶试验指标均值低于江苏省大学生平均水平，存在显著性差异；身体素质握力、lmin仰卧起坐、立定跳远、1000m(男)、800m(女)与50m均值与江苏省大学生均值相比，存在显著性差异。本院大学生体质健康整体水平较好。但力量与耐力素质较差。针对本院大学生体质健康存在问题，提出提升大学生群体体育与健康意识，注重大学生力量与耐力素质训练，营造与挖掘学院体育环境与资源等途径。
关键词：盐城,卫生职业技术学院,体质,健康比较
卫生职业技术学院努力推进大学生健康教育，全面提高大学生的体育素质，是体育教师承担的重要责任和需要研究的重要课题。
1994年世界卫生组织和国际运动医学联合会召开了“健康促进与身体运动”为主题的会议，大会敦促各国政府把推动大众体育的发展作为公共健康与社会政策的组成部分[C17。
1研究对象与方法1.1研究对象
盐城卫生职业技术学院2005级(男85人、女165人),2006级(男90人、女170人),2007级(男95人、女200人)部分男、女学生，共计805人(男270人，女535人)。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
利用中国学术期刊网查阅与本课题相关的研究成果。
1.2.2体质测量法
按照国民体质测试手册的要求进行大学生体质测量，采集指标数据。使用上海中胜科教设备有限公司身高体重测试仪、肺活量测试仪、握力测试仪、坐位体前屈测试仪、立定跳远测试仪、台阶脉搏测试仪对805名学生进行测试。
1.2.3数理统计法
采用高校体育管理软件V2005版软件对测试数据进行统计与处理。
2结果与分析
2.1盐城卫生职业技术学院大学生健康标准测试总成绩统计
根据《学生体质健康标准(试行方案)>))}Z}，抽样参加测试的805名学生中，成绩优秀占10.700，成绩良好占28.200，成绩及格占52.400，成绩不及格占8.700。男生成绩优秀人数比例高于女生，女生成绩良好人数比例高于男生，男女生成绩及格与不及格人数比例差异较小。说明本院学生的体质健康测试成绩与《学生体质健康标准(试行方案)》中所规定的“大多数学生的体质健康标准测试得分应在良好或良好以上”具有较大的差异，反映本院学生的体质健康总体水平偏低[3]
2.2盐城卫生职业技术学院大学生体质测试分项平均成绩统计
从表2可以看出，学生身高标准体重的平均得分12.49，较正常值偏低;肺活量体重指数平均得分9.78比9分及格线略高;台阶实验指数平均得分14.29与良好线15分线接近;男生握力体重指数平均得分16.52接近优秀线，女生lmin仰卧起坐平均得分14.79接近良好线;立定跳远平均得分19.99处于线。
2.3盐城卫生职业技术学院大学生与江苏省大学生体质状况比较
2.3.1身体形态比较
从表3可以看出，我院大学生身体形态指标中身高、体重均值与江苏省大学生无显著性差异。反映我院大学生身材较匀称，体重在比较合适的范围。
2.3.2生理机能比较
从表3可以看出，我院大学生生理机能指标中肺活量、台阶试验均值均低于江苏省大学生平均水平，存在显著性差异。说明我院大学生呼吸机能水平偏低，心血管机能水平尽管接近良好线，但仍然低于江苏省大学生平均水平[4]
2.3.3身体素质比较
从表3可以看出，我院学生身体素质各项指标值均低于江苏省大学生平均水平，存在显著性差异，尤其是速度素质与耐力素质较差。
3结论与建议
3.1结论
我院大学生体质健康侧试及格率为91.300，体质健康整体水平较好;身体形态指标值与江苏省大学生无显著性差异;生理机能与身体素质各项指标与江苏省大学生存在显著性差异，主要是心肺功能与速度、耐力素质水平偏低。
3.2建议
3.2.1提升大学生群体体育与健康意识
通过体育科技宣传、体质健康测试、体质健康咨询、体育知识竞赛、体育欣赏活动等途径，强化大学生体育参与意识，全面理解体育的价值，增强对体育锻炼的兴趣}s}。
3.2.2注重大学生力量与耐力素质训练
针对我院大学生力量与耐力素质水平偏低的实际，可通过体育课教学内容增加力量与耐力项目、课外举行各种力量与耐力项目竞赛、在球类、健美操、武术等项目竞赛活动中增加力量与耐力项目、开展力量与耐力项目“达标”活动等途径，全面提高我院大学生力量与耐力素质图。
3.2.3营造与挖掘学院体育环境与资源
营造与挖掘学院体育环境与资源主要包括加大对运动场地和体育设施的投人，营造校园体育文化氛围，建立“体育节”、各种体育比赛、各项运动体育社团，大力开展校园体育文化活动闭。
