体育教育在中小学教育中也不可忽视，体育课是每个中小学都会安排的一类课程，但是也有一些学校对体育课并不重视。本文是一篇体育教师论文范文，主要论述了体育教师职业道德素质修养。
摘 要：随着新世纪社会主义现代化建设的步伐，人们的生活水平不断提高，人的自身价值取向也在不断地发生变化，作为一名体育教师，在新的教育时代必须摆正自己的位置，加强自身职业道德素质修养、完善自我，有效的发挥学校体育在新世纪教育中的功能和作用。
关键词：体育教师,良好师德,言传身教,倾注爱心,钻研业务,着眼未来
一、良好师德，立教之本
国务委员陈至立指出：“百年大计、教育为本;教育大计、教师为本;教师肩负着传播文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂的神圣使命，影响着人类的未来。”体育教师同时还肩负着塑造学生身体形态，促进学生身心健康发展的艰巨任务。学生在接受教育时期各方面的成长发展都伴随着教师的精心培育，教师的一言一行将对学生产生直接的影响。因此，教师的良好职业道德素质，在整个教书育人的过程中有着极其重要的作用，师德是教育之魂，是立身执教之根本，是理论结构和教育实践能力的有机结合，是完成教育教学任务的保证。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则鸣清，行正则影直。”做一名体育教师的思想要公平正直，无私奉献，爱岗敬业，廉洁从教，诚实守信，为人师表，要无限忠诚于党和人民的教育事业，全心全意服务于学生。要有高尚的师德，良好的气质去影响学生、感化学生，给学生树立学习榜样。运用体育游戏等活动方式，潜移默化地向学生进行热爱党、热爱祖国、热爱集体的社会主义思想教育，进而完善自我，塑造自我。沿着正确的道路，发展壮大自己，使其成为全面发展的社会英才。
二、言传身带、身教重于言教
俄罗斯的一位作家杜勃留波夫说：“在学生看来，教师是人类最高的典范。”正是这无数教师以其典范的师表示范培育了无数的人类精英、国家的栋梁。体育教师总是处于学生广泛而直接的关注之中，学生对体育教师优美的技术动作，高尚的品德心领神会;学生对教师的一言一行都会加以认真的评价，且标准明确，是非清楚。既然选择了教书育人这一职业，我们就必须以良好的师德规范自己的行为准则，要言传身带，身教重于言教，以实际行动来感化学生，集有声教育与无声教育为一体，才能对学生产生最佳的教育和教学效果。因此，无论是学校、班级、体育课堂制定的各种规章制度，我们要率先垂范，才有说服力、影响号召力。如在学期开学的第一节体育课上课前，个别学生在操场上乱扔果皮、纸屑、食品包装袋等物时，作为一名体育教师的我，看到这种情况，心里自然很不高兴，那该怎么办?是以批评命令的形势要求学生动手捡垃圾，还是做出表率，自己亲手动手捡呢?我选择了后者，亲手动手捡。同学们见状都很吃惊，又有些不好意思，也都马上行动起来，把地上那些垃圾全都捡了起来。从此，在未出现乱扔果品纸屑等现象。这样无声的身教替代有声的批评“命令”，即带动了学生讲究卫生的风气，又培养了学生的良好习惯的养成教育。
在课堂上，体育教师还要善于运用语言调控学生的学习情趣，并能运用自己的积极情叙感染学生，因为积极地情绪可以使学生的求知欲增强，产生积极向上的力量，教师要注意利用情绪的作用，运用情绪产生的情景，表现的外显性、影响的感染性，恰当的激发、保持、深化学生的积极健康情绪，以取得理想的育体、育智、育心的效果，同时也要求教师要率先示范，以激其趣;创造情境，以诱其趣;教法灵活以增其趣，投身其中，容身教与言教为一体，创造和谐的课堂氛围。
三、充满激情，倾注爱心
我认为：“激情”是教师必不可少的素质。不热爱学校这片多情的土地，就没有工作的激情，就不能完成世界的伟业，教育青少年成为社会的栋梁之才是极其伟大的事业，我们只有倾注满腔热忱，才能完成肩负的神圣使命。在二十一世纪的今天，我深深地体会到教师胸中要有一团火，在任何情况下都要朝气蓬勃，对学生要有感染力、辐射力。只有燃烧自己，才能在学生心中点燃理想之火，塑造学生的心灵。
爱心是职业道德素质的核心。拥有激情的同时，我们还需要拥有爱心。爱心是每位教师应有的慈父、慈母之心。常言说：“师生如父子”只有对每位学生施之以爱心，视学生如亲生，学生才会认可我们、接受我们。无论是“激情”或是“爱心”只有建立在平等、和谐的师生关系的基础上，才能发挥良好的影响。
所谓师生关系，是一种为了满足互补性需要，通过师生交往，形成彼此之间稳定的心理关系，这就要求体育教师，首先要建立师生良好的心理契约，以增进师生的相互协作性，体育课教学是外显性很强的师生互动过程，对学生在课堂上表现出的一切心理反应，教师都要及时正确加以引导，因人而异、因时而异、因地制宜的把握好学生的心理期待，满足学生的心理要求，同等对待，同施以爱心，一视同仁。增进师生感情，因势利导，使差者变良、良者变优、优者更优。
四、钻研业务、勇于创新
勤于学习，充实自我，勇于创新，这是成为一名优秀教师的基础。
陈至立指出：“只有具有创新意识教师，才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力;只有教师了解了当今高新技术发展的最新成果，才能站在高科技革命的高度;只有教师自身具备不断学习和勇于创新的精神，才能教会学生如何学习和创新。”教师的根本任务是教书育人，教师只有孜孜不倦地从社会实践和专业技术知识的海洋中汲取营养，不断拓宽专业知识面，调整专业知识结构和技能教学形式，才能完成培养创造型人才的历史重任。因此，勤奋学习、充实自我、勇于创新，也是提高教师业务素质的道德要求。体育教师的业务素养主要是指体育教师的知识能力和运用知识的能力，包括教学能力、教学的组织与指导能力，以及开展思想政治教育的能力和现代体育科学知识的运用能力等，当然体育教师业务素质的实际能力包括的较多，具体地说应具备掌握教学大纲、熟悉教材的能力掌握学生年龄特点(包括生理和心理特点)以及组织管理教学的实际能力，并具有一定的体育专业技术水平。总之，体育教师不但要精通本职业务工作，充分发挥主导作用，而且要关心爱护学生，热心帮助学生成长，发挥学生的主体作用，激发学生的求知欲和上进心，开发学生的智力，提高学生学练兴趣，培养学生素养，促进学生的身心健康和运动水平。
五、着眼未来，理想教育
常言说：“十年树木，百年育人”，教书育人是一件长期的系列工程，不但教育学生学好现实的科学知识，还要教育学生放眼世界，着眼未来。因此，作为一名教师，时刻对学生进行远大的理想教育，也是对学生的未来负责。这些都是教师职业道德素质的重要内容之一。
中小学生思想幼稚单纯，且又热烈奔放，可塑性很强，能够较快接受新的事物。灌输什么样的思想教育，就很有可能在幼小的心灵中形成思维定势。因此，要特别对学生进行正确的教育诱导，激励学生树立远大的理想、奋斗目标，树立学习老一辈无产阶级革命家的伟大精神和中华民族的光荣传统，以英雄模范人物为楷模，对学生进行爱党、爱祖国、爱人民、爱伟大的社会主义事业的教育，培养学生热爱科学知识，让学生充分认识到自己是社会主义事业的接班人，肩负着建设祖国保卫祖国的历史重任;国家未来的繁荣富强，永远强盛的立于世界民族之林，是自己神圣而艰巨的历史使命。要求学生发扬不怕艰难困苦，敢于拼搏，勇于超越别人的精神。学好科学知识掌握锻炼身体的方式方法，达到强身健体，为建设祖国打下良好的身体素质，为民族昌盛，振兴中华贡献自己的力量。
体育教师论文发表期刊推荐《湖北体育科技》杂志创刊于1981年，是体育领域创办较早的几家综合性学术刊物，自创刊以来多次入选湖北省优秀期刊。本刊是国家新闻出版署批准，湖北省新闻出版局注册登记，湖北省体育科学研究所主办的综合性学术期刊。
