摘 要：根据特殊学校的聋生品德教育的新特点，特殊教育工作者应以人为本，尊重聋生在品德教育中的主体地位，深化学校教育改革，发挥学校品德素质教育的主渠道作用。同时加强和改进聋生的家庭教育，夯实聋生品德教育教育的基础，并以体验教育为基本途径不断的完善社会的品道德教育。从而提高聋生的思想道德水平。
关键词：教育学文摘杂志国家级,聋生品德教育,以人为本,学校教育,家庭教育,社会体验
前不久在吉安县亲身经历了的一件事：有一聋人团伙抡劫被抓以后，在谈到其作案动机时说：“你们健全人可以工作赚很多钱，我们没有工作，又是残疾人，抡劫是应该的，你们应该理解我们。”这样的回答，令人咋舌。这从中可以看出在他们头脑中是非善恶判断标准的失衡，以及人生观、价值观的混乱和缺失。聋生在感知觉方面，在语言的理解与表达方面，在逻辑思维的发展方面，都比同龄健全儿童少年发展得迟缓，因而我们在进行品德教育的时候，就更要讲究教育的方式方法，针对不同程度的聋生提出不同的教育目标，运用不同的评价标准，达到不同的教育效果。我认为，特教学校在聋生品德教育时应注重抓好以下几方面的工作：
一、以生为本，尊重聋生在品德教育中的主体地位。
聋生，作为社会上的弱势群体，他们的生活道路比正常人更艰辛，更应体现聋生在品德教育中的主体地位。
1、开展互动教育，调动聋生在品德教育中的积极主动性。
聋生处于生理和心理成长发育的关键时期，加之他们由于自身的缺陷，也同样具有好奇、好问、好动、好模仿等特点。这就需要我们特教工作者在开展聋生品德教育工作时，自始自终都要坚持以人为本，以学生为中心，充分理解和尊重他们，让聋生懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行控制，最终达到引导聋生实现自身的人生价值和社会价值。
2、关注突出问题，加强聋生的心理健康教育。
“生理残疾，不得导致心理残疾“，已成为广大特教工作者一个重要而紧迫的任务，如何确保聋生的心理健康，是加强聋生品德教育工作中的一个突出问题。心理健康教育能促进聋生的品德教育，有助于聋生形成良好的品德。因为聋生心理处于健康状态下，最易接受社会各种道德行为和学校的纪律要求。反之当他们心理有障碍时最易形成不良的品德或发生不道德行为，甚至违法犯罪。这主要是心理障碍导致形成不良的品德。只有注重心理健康教育，聋生克服认知上的自卑，情感上的孤独、情绪上的惊恐、意志上的依赖、人际关系上的闭锁等心理处于健康状态，才能有效地形成良好的品德。
二、深化学校的教育改革，发挥学校在品德教育中的主渠道作用。
苏霍姆林斯基认为：学校既是学习知识的殿堂，也是对聋生进行品德教育的总指挥，学校教育必须先解决好培养聋生做什么样的人和怎样做人这个教育的核心和本质问题。特殊学校要积极探索德育教育规律，把德育贯穿于学校工作的各个环节，不断深化课程设置、教材教法和考试评价制度改革，使聋生获得优良的道德品格、扎实的基础知识、必备的实践能力，最终达到“自尊、自信、自强、自力“的目的，从而成为自食其力的社会有用之材。
三、加强和改进聋生家庭教育，夯实聋生品德教育的基础。
记得有一位名人说过：“国家的命运，与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在父母的手中”，这深刻挑明了家庭教育的作用，每个人都是父母所生、所养、所育，家庭是每个人出生后接受教育的第一课堂，父母是第一位老师。相对于学校教育而言，它和家庭教育有着根本的一致性，学校教育是主体，在培养人才方面起着主导作用，但家庭教育是学校教育的必要补充。学校教育只有同家庭教育密切配合，才能提高教育质量，培养出应适社会的人才，而聋生家庭教育更有其特殊性和重要性。聋生从出生到入学，都在家庭中度过，家庭是聋生生活的主要场所，他们缺乏与外界接触的机会家长的一言一行便是他们模仿的对象。因此，聋生家长对其子女的影响要比健全孩子大得多，聋生家长的人生观、价值观以及辩别是非善恶的标准将直接影响着其子女的人生观、价值观和辩别是非善恶的标准。
四、以体验教育为基本途径，不断优化和完善品德的社会教育。
世界著名教育家苏霍姆林斯基说：“道德准则，只有当它们被学生自己追求，获得和亲身体验的时候，只有当他们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富”。品德教育的本质是体验，他的过程是由知、情、意、行等环节结合而成的，体验贯穿于各个环节之中。体验教育必须坚持学校教育和社会实践相结合，以聋生的发展为根本，充分以教学为主阵地，以补尝聋生生理、心理缺陷，促进聋生发展为重点，既重视课堂教育，又重视实践教育，既进行认识教育又进行实践教育，使聋生在社会实践中了解社会，体验生活、感悟道德、磨练意志。努力把认识和行为统一起来，通过聋生乐于接受，丰富多彩，生动活泼并以主人身份参与的实践活动，获得真实的体验，把做人做事的道理转化为内在品质，把德育目标内化为基本素质，把社会需要变成自己的需要。
总之，品德教育工作应该是特殊教育学校工作的重中之重，它无处不在，无时不有。只有高度重视和切实加强聋生的品德教育，勤于研究，善于创新，德育工作必然会有新的局面，聋生的品德水平也必然会有新的提高。
