高职工程力学教学方法

所属栏目:职业教育论文 发布日期:2017-03-22 13:01 热度:

   高职教育就是要培养与市场需求相符的高技术人人才,尤其工程类专业更是如此,学生的实践技能至关重要,本文就对目前我国高职教育工程学专业的教学谈一谈教学方法。

高职论丛

  《高职论丛》职业教育杂志,坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

  根据教学目标来确定教学内容,设计教学内容需要教师认真分析总结课程标准、教科书,合理选择和组织教学内容,以合理的表达方式呈现。教学内容的设计是制定教学计划的主体部分,也是关键环节。要选择适宜贴切的教学内容,教师在组织内容时要把知识的逻辑顺序和学生的心理顺序相结合,要贴近学生实际。

  1 教学条件

  教学条件主要包含教学大纲、教材使用情况、教学参考资料、实践教学条件等内容。

  1.1 教学大纲

  高职教育是以高等技术应用型人才为培养目标的职业教育。从岗位入手,本着“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学指导思想,切实落实“管用、够用、适用”的教学指导思想,注重理论与实际应用相结合来制定教学大纲,重点突出、详略得当。

  1.2 教材使用情况、教学参考资料

  学生是高中毕业后进入学校学习的,有一定的理论基础,知识接受能力较好,实际操作能力提高也比较快。教学中多给他们渗透课外知识,应用一些课外资料,拓宽他们的知识面。教学中注意理论与实践相结合,提高学生的学习兴趣,提高他们的实际应用能力。

  1.3 实践教学条件

  实行校企合作,工学结合,教师多深入企业学习生产实践,把它们应用于教学中去。学生通过在企业实习实践,提高学习兴趣,开拓知识面,为理论与实践相结合奠定基础,有利于以后走向工作岗位。

  2 教学内容

  2.1 课程性质

  工程力学这门课对学生来说为今后从事施工、学习后续课程及有关技能打下必要的力学基础。工程力学不仅是机械类及近机类有关专业一门重要的技术基础课,而且是一门能直接用于工程实际的技术学科,更重要的是培养学生解决实际问题的能力。

  2.2 课程设计

  制定好教学大纲,培养学生工程力学分析计算能力。制定与实际生产相关联的教材、教参,注重拓宽知识面,多参考其他力学书籍资料。建立合理的师资教学队伍,配制力学试验仪器,构建相应的能力培养教学体系。

  2.3 课程内容

  以应用为目的,以“必需”“够用”为度,内容主要分为理论力学和材料力学两大部分,以国家职业标准为依据,符合国家职业标准的相关要求。教学内容增加解决实际生产、生活中的难题的例子,学生较易接受,并提高学习兴趣,内容新颖,信息量大。

  2.4 教学内容组织与安排

  多媒体教学与传统教学相结合,注重理论与实际相结合,效果显著。实行校企合作,工学结合,多深入企业学习生产实践,把它们应用于教学中去。学校与企业签订合作协议,建立一批校外实习基地。德州职业技术学院与多家企业进行合作,为学生的实习、就业提供保障。与企业联合教学,学生去相关企业实习操作,提高了他们的动手能力,使学生步入工作岗位后能很快地胜任工作。教师不但教学,还到企业中去学习,然后将所学的东西应用到教学中去。

  制订《课程教学规范》(教学任务安排表,教学过程实施与管理细则),实施效果好。其他教学文件较齐全,课程组教研活动定期正常进行,每年教研活动≥18次,并有一定工作计划与活动记录。

  3 师资队伍建设

  在积极开展教学研究、搞好教学工作的同时,学校大力支持中青年教师在职攻读学位,提高教师队伍的整体素质。教师综合素质的提升主要包括两个方面的内容,即教师思想道德素质的提升和教师业务水平的提升。

  教师应坚持正确的政治方向,平时要认真学习中国特色社会主义理论,要具有崇高的职业素养。用良好的师德感染学生是做好各项工作的一个重要条件。师,楷模也。作为教师,在各项工作中要起到率先垂范作用,处处给学生以潜移默化的影响,通过不断学习,提高自身的思想道德素养。

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