学前教育是一个人的成长过程中的起点，学前教育的质量关系到这个人从幼儿到成年人性格心理的形成，我国学前教育近些年取得了较大的进步，幼教的整体素质和教学水平都有很大的提高，然而在一些相对落后的偏远地区，学前教育还比较落后，本文就重点分析了农村地区学前教育的现状并提出对策。
《学前课程研究》学前教育期刊，是一本拥有CN刊号，全国公开发行的学术期刊(月刊)，2007年3月正式创刊，各栏目现需大量稿件，欢迎海内外读者和作者投稿。
学前教育的有效开展，对幼儿的成长有着积极的影响。城市与农村地区在学前教育方面存在很大的差异，尤其在幼儿园数量、投资经费以及师资力量方面，农村地区学前教育与城市地区相比存在一定的差距，这就导致我国城乡学前教育发展存在差异。基于公平视域，结合当前城乡学前教育发展的现状进行分析，寻找产生差异的原因，提出相应的策略，推动城乡学前教育公平、有序的发展。
针对我国城乡学前教育发展差异的现象，需要采取有效的办法予以改善。从教育公平的角度出发，联系城乡学前教育发展现状，深入进行思考研究，寻找平衡我国城乡学前教育发展的策略，为城乡幼儿提供公平的教育平台，真正让孩子站在同一起跑线上，打破城乡差距的阻碍。公平视域下我国城乡学前教育任重而道远，需要在实践当中不断的改进和完善，对学前教育事业的发展有着积极的意义。
一、我国城乡学前教育发展差异
(一)教育机会不平等
城市学前教育与农村学前教育的差距十分明显，这与城乡地区的经济发展有着很大的联系，城市地区幼儿园数量多，孩子接受教育的机会与选择也就更多。而农村地区幼儿园数量较少，无法获得与城市同样的教育选择和机会，这就导致了城乡学前教育机会不均等。城市儿童获得学前教育的机会要远远高于农村儿童，甚至还有部分农村地区的儿童没有学前教育的机会，无法享受优质的教育资源，这是我国城乡学前教育发展不平等的重要体现。换句话说，城市学前教育的起点要高于农村学前教育。无论是教育资源还是教育待遇，城市都要优于农村，进而城乡学前教育的差距由此而拉开。城乡教育机会不平等，是新时期我国城乡学前教育发展需要重点关注的问题。
(二)资金差距
城乡学前教育发展之所以存在如此大的差距，与经济发展有着直接的关系。农村学前教育受到经济条件的制约，在教学资源投入和基础设施建设方面存在明显的不足。反观城市，凭借其良好的经济条件，拥有充足的资金投入到教学资源投入和基础设施建设当中，城市儿童享受到更为优质的教育资源和教育待遇，教育效果也自然十分显著。农村地区则由于资金匮乏，在学前教育方面的资金投入力度不够，和城市学前教育的差距也就体现出来，难以保证城乡学前教育的公平与均衡。
(三)师资力量差距
在师资力量方面，城市学前教育教师的学历和职称符合学前教育的标准，而农村学前教育的大部分专任教师没有相关的职称且学历较低。在学前教育当中，师资力量的差距突出的体现出来。城市学前教育拥有强大的师资队伍，拥有先进的教学理念，能够正确的指向和教育孩子。而农村学前教育则因为教师教育水平不高，在教学方向上很容易产生偏差，会直接影响到孩子的学习与成长。因此，面对我国城乡学前教育发展差异，需要从农村学前教育着手，加强师资力量建设，为孩子提供更为优质的教育资源，拉近城乡距离，促进城乡学前教育的均衡发展。
二、公平视域下城乡学前教育的均衡发展
(一)加大农村学前教育的扶持力度
公平视域下城乡学前教育的均衡发展，需要以城市学前教育为目标，加大对农村学前教育的扶持力度。国家相关部门需要在教育资金上给予农村学前教育足够支持，引进先进的教育资源，加强学前教育基础设施建设。增设农村幼儿园，让农村儿童享受和城市儿童平等的教育机会。学前教育建设的重点应当落在农村，以实现城市与农村的学前教育均衡的目标。在各方的帮扶下，农村学前教育将会朝着更好的方向发展，农村学前教育迎来了新的曙光。
(二)师资队伍建设
加强农村学前教育师资队伍建设，以全面提升学前教育水平，以改善师资力量的不足以及学前教育质量低的问题，以城市看齐，强化农村幼儿师资队伍建设。借鉴城市学前教育的教学经验，改进教育方法和模式，为孩子创造良好的学习和成长的环境。对于学前教育教师提出了更高的要求，教师的职称和学历必须满足任教的标准。国家教育部门应该根据根据农村地区的实际情况，为其分配高水平和高水准的教师，定期进行教师培训，不断的学习、积累和总结经验，进而全面提农村学前教育水平。
(三)城乡互助
在加强对农村学前教育的扶持的过程中，除了国家政府部门的资金支持以外，城市的帮扶也是有利的支持，为农村提供其学前教育的丰富经验，积极的帮助农村地区学前教育的开展。城乡幼儿园形成帮扶的关系。城市幼儿园将优秀的学前教育教师派遣到农村，将先进的教育经验和理念带到农村。而农村幼儿园教师到城市优秀幼儿园当中去“取经”，了解城市幼儿园的办学情况，以作为经验应用于农村学前教育当中。在城市的带动下，农村学前教育正在随着城市学前教育的脚步不断的发展与进步，城乡学前教育的差距正在不断的缩小，进而满足公平视域下我国城乡学前教育发展要求。
三、结论
作为基础教育重要的一部分，学前教育的有效开展，对孩子的学习与成长有着重要的影响。基于公平视域下我国城乡学前教育发展，存在着十分明显的差距，城乡学前教育的均衡发展是重要的任务和目标。根据城乡学前教育的具体情况，采取有效的办法和措施，扶持农村学前教育，缩小城乡学前教育之间的差距，实现公平视域下城乡学前教育的均衡发展。
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