教师职称论文发表新课标背景下小学体育教学德育教育

所属栏目:小学教育论文 发布日期:2015-06-09 16:37 热度:

  体育教育是教育中不可缺少的一部分,体育教育不仅可以增强学生的体魄,也锻炼身心,使学生在学习之余得以放松。坚持做适当的体育运动也让学生的身心达到一个平衡的状态,更利于文化课的学习。本文就新课标背景下小学体育教学德育教育展开了一些论述,是一篇教师职称论文发表范文。

   摘 要:根据新课标的要求,小学德育教育课程要以人为本,促进小学生的全面发展。这就要求小学教师要在教学过程中,不断改变传统的教学方式、理念和模式,做好小学生的德育教育。因此,本文针对小学体育教学德育教育展开论述,同时提出合理化建议。

  关键词:新课标,小学体育教学,德育教育

  一、进行小学体育教学德育教育的必要性

  随着新课改的进行,对小学德育教学提出了更高的挑战和要求,每个小学面临着开设重要课题的问题。因此,下面就小学体育教学过程中进行体育德育教育展开论述。

  (一)现代教育制度发展到今天,积淀下来许多有价值的教学方式、原则与方法,在发展过程中,教学弊端、问题也在慢慢积淀和显现。德育教育重视说教,忽略学生的心中的体验与感悟,造成德育教育的形式与无效。同时在小学体育教学过程中,无法真正把德育教育与体育教学结合起来,不利于学生的全面发展,影响着教学效率和质量。

  (二)增强班队活动课有效性的需要。小学班队活动课已积累了很多宝贵经验,但在实际教学过程中仍存在着低效、无效等问题,有的体育课教学目标不明,教学内容没有很好结合学生生活实际,有的体育教学活动形式热闹而忽略了教学活动的内涵,在有的课中学生的主体性体现不足,偏重于教师的说教与灌输。因此,班队活动课有效性的研究迫在眉睫。为了做好小学生的体育德育教学,促进教师的教育观念,要对教学行为进行全方位变革,真正促使课程教学向纵深发展。

  (三)以小学体育课堂教学为德育主渠道,创出德育新范式,重视对师生“导心理”、“养人格”,努力构建目标明确、内容具体、策略有效、评价科学的学校德育体系。“德育德育”,就是用德育之心育德育之人的教育。这就要求小学体育教师根据实际情况,建立科学合理的德育教育目标,促进学生身心的全面发展。

  二、小学体育教学德育教育的措施

  为了落实新课标的要求,小学体育教师要根据学生实际情况,针对实际体育教学过程中存在的问题,制定合理的德育教学措施,提高学生的身体素质,做好学生的德育教育。

  (一)采用差异性教学

  根据新课标的要求,小学体育教师要根据学生的身心条件、兴趣爱好等方面的差异,避免出现一刀切的情况,增强实际教学的针对性和实效性。在实际教学过程中,学生身体条件是不同的,因此,体育教师要有效的降低教学的难度,加强学生的体能锻炼和练习,提高学生的兴趣和信心,从根本上改善学生的体质。教师重视自信心差的学生,让他们接触体育活动,帮助他们战胜胆怯心理,激发他们的自信心,使他们产生安全感。在小学教学过程中,小学体育教师要因材施教,发挥学生体育特长,锻炼学生的耐力,培养学生道德素质和素养。

  (二)要设计合理的体育教学内容

  在实际的小学体育教学过程中,在标准的小学体育教材中,涉及范围很广,内容很多,教师要根据新课程标准和学生身心发展的特点,对教材内容进行提炼,吸收教材中最精华的部分,更好的为每个学生服务,提高体育教学效率;小学体育教师还要根据每个学生的身体情况,量身定做教学目标,提升学生的身体素质,但是不能采取拔苗助长的方式进行教学。在实际的教学过程中,小学体育教师对每项具体的体育运动发展史进行简要的介绍,利用运动项目经典案例培养学生坚韧不拔的品质,还要对广大的小学生进行爱国主义教育;另外,在进行球类比赛过程中,体育教师要培养学生树立集体观念,充分调动学生的进行体育锻炼的热情,从根本上与同学互帮互助,团结友爱。为此,小学体育教师不断提高自身教学水平,深入研究教材,提取教材的精华内容和体育精神,提高教学质量,激发学生的学习体育的主动性。

  (三)在实际过程中要进行体验教学

  在进行体验教学过程中,要遵循以下原则:要坚持小学生主体性、活动性、探究性以及生活性的原则;因为德育要具体的通过各种教学活动来具体实现,要求学生能够直接参加教师组织的学生喜闻乐见体育活动,获得良好的知识体验;同时小学体育教师也要采用引导、学生合作和研究等方式,提高学生在学习过程过程中出现的问题,不断发现和解决问题,有效培养学生的认识、参与、适应以及创新能力等。因此,小学体育教师要根据运动活动,做好学生的引导者和组织者,充分调动学生的创造力,让学生能够学习到道德知识,形成良好的道德习惯,促进学生能够亲历、感受,分项完成体育活动和项目喜悦,帮助学生在德育实践体验得到比较深刻的感悟,提高学生的道德认知,从根本上有效培养学生自我发展能力,把系统的德育目标逐渐细化落实。

  综上所述,在小学体育教学过程中,体育教师要根据新课标的要求,进行体育教育,要尊重、理解和欣赏每一个学生,对小学生进行爱国主义教育,使其树立集体观念,培养小学生良好的道德素质,有效改善小学生身体素质,促进小学生的身心全面发展。

  参考文献:

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  [5]聂飞.新课标背景下小学体育教学内容选择的分析[J]. 新课程(小学),2012,08:66.

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