体育教育论文发表期刊推荐北大核心级期刊《中国体育科技杂志》，《中国体育科技杂志》创刊于1959年，本刊为双月刊，由国家体育总局主管，国家体育总局体育信息研究所主办。国内统一刊号：CN41-1105/R，国际刊号：ISSN1002-9826。《中国体育科技杂志》是体育运动科技刊物。刊登有关各种运动项目的专题研究论文、国内外重大比赛专题研各运动项目技术及战术析。
摘要：体育运动学校是为国家培养高水平运动员的摇篮，校园的规划和建筑设计既要传承传统的体校模式又要符合现代学校的创新。介绍盐城体育学校新 校园合理利用空间资源的建筑设计,阐述了"以人为本"教育理念下的校园建筑的具体构成和特征,综合研究了校园建筑空间形态的重要性。
关键词：以人为本宗旨,合理空间布局,空间组合变化
随着社会的进步，教育的革新，学校的建设越来越被国家重视。这几年由于各级政府和社会各方对教育的重视及大力投入，越来越多的新建校园正在创造 性的建筑师们指导下进行建设。塑造现代校园建筑环境，体现教育建筑特有的内涵，是建筑师们努力的方向。而作为以培养体育人才为主的专业学校，我们必须考虑 了解学校自己的特色，以使用者为主导去设计理想的校园。
一、营造合理的校园建筑空间形态的重要性。
当今，我国正在实施科教兴国的战略，同时又正经历着急速城市化的时代。因而，通过分析国内外大学校园空间的形成与变化的历史过程，把握其中可变的与永续的要素，进而探讨适合我国大学校园空间持续成长的规划方法，具有重要的现实意义。
在校园文化建设中，精神文化的追求始终是在校园文化建设中所表现的形式，校园建筑是实现校园文化的目的重要途径和载体，是提高学校文化的必要前 提。如何将营造合理的校园建筑空间形态，创造一个优美的校园，使莘莘学子在文化教育的同时，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐 中受到潜移默化的启迪和教育。
盐城体育运动学校的规划设计在本着“以人为本”的宗旨，目的是给学生和老师提供一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪的学习环境和优美的居住、生活、休息、锻炼场所。提供更好的学习竞技环境，为国家输送大量的运动人才。
二、盐城体育运动学校新校区概况
盐城体育运动学校新校区地址位于盐城市城南开发区，靠近规划中的体育中心，是盐城市体育人才专项培育中等职业学校。因城市建设需要和自身发展的 必然，学校办学规模不断变化，基础学科与应用学科相互交叉，已形成职业中、高等教育和成人高等教育多种教育形式并存的办学格局。为适应办学规模的扩大，促 进办学层次的进一步提高，解决教学用房不足的矛盾，盐城体育运动学校在城南开发区建设新校区。
该设计项目为新校区规划及建筑设计，总用地120亩，约80092平方米，办学规模师生约1000人。具体内容包括：教学办公区、训练区和生活区。
三、盐城体育运动学校新校区的空间形态
3.1交通组织空间形态
高等学校交通组织中，首要的是要体现以人为本的思想。根据教师、学生的心理及行为方式研究各种道路组织、形态和层次，创造一个满足校园使用者的物质和精神上要求的校园环境。
根据地块周边道路的条件，我们将主入口设在南面城市主要道路一侧，辅助出入口设在北面次一级市政道路旁，校园区与宿舍区有各自的主次出入口，并有内部联系道路和控制出入口。
此外，考虑到田径训练馆与东面体育中心场馆的联系，并便于为社会开放和比赛，在训练馆南面加设了一个辅助出入口。另外在综合办公楼地下室设置地下停车库，在各个活动区域的空地上布置一定数量的机动车停车位，保证了内外部车辆的停放要求。
3.2环境景观和绿化空间形态
根据地块和环境条件，本项目将各主体建筑、景观小品和周边环境之间，通过明确的景观轴线串联起来。中轴线方向，从校门、中心广场、运动雕塑、景 观水池，到讲演厅大楼梯和办公主楼，关系明确，视觉连贯。长轴方向，东有田径训练馆和教学楼，西有学生宿舍和教工宿舍，其间，有大小广场和休闲区域作为联 系。纵横关系明确。对于大体量的田径训练馆，以其独特的形态造型，构筑了城市标志性建筑。在形成校园景观节点和丰富城市景观形象两方面都发挥了作用。
在校园绿化方面，充分利用有限用地，布置灌木、乔木、草坪和水池。建筑以及室外训练场地周边都有绿化布置措施，停车场地铺设植草砖。大小庭院及 休闲区域合理选用观赏树种和休闲座椅，营造舒适宁静气氛。沿街绿化带兼顾美观与功能，噪音影响。绿化带内合理布置景观树木、草坪、休闲设施，以此来营造优 美的环境。
3.3建筑单体的空间形态
学校的建筑空间是为了满足师生们的日常学习办公和生活需要，运用各种建筑要素与形式构成的内部空间与外部空间。
各单体的内部空间取决各个单体的使用功能，我们必须结合功能使建筑空间更加合理化。以下是盐城体育学校各单体内部的平面功能。
3.3.1综合办公楼
综合办公楼位于正对校门中轴线端部。首层有展示馆，图书馆门厅、目录厅、书库和存包室，电教中心，办公楼主入口。二层布置带有舞台的报告厅，可 容纳观众630人。还有图书阅览室、研究室和中小会议。三层安排教师用教研室和会议室。四至五层布置教务处、各职能部门办公室和部分教室。六层布置校级领 导办公室和财务室、档案室等。
3.3.2教学楼
教学楼位于中心广场东侧，由三排四层建筑组成。前两排为各类教室、共32间。后一排安排实验实训中心用房，下部为实训中心，上部为实验室。各功能用房之间通过首层门厅和四层连廊进行联系，可分可合，便于管理。
3.3.3学生公寓及配套设施
学生公寓位于中心广场西侧，包括三排五层建筑。前两排和后一排的大部分安排学生宿舍，共200间，可满足800人住宿要求。每间宿舍朝南，为四 人间，并有独立卫生间、阳台。每层都有公共卫生间和洗衣房。每个楼层转角部位都辟出了一块健身露台，便于学生小型活动。每栋楼首层都布置了门厅和值班室。 各楼之间设四层风雨连廊彼此联系，可分可合，利于管理。
教工单身公寓设在最后一排的西段，共五层，共25间标准间，每间2人，有独立卫生间，并布置了淋浴房，教工单身宿舍首层设单独的门厅和值班室，教工宿舍与学生宿舍之间平时有安全门隔开。
学生超市和义务室布置在宿舍在宿舍之间的单层裙房内，均有独立的出口朝向校园道路和中心广场，并不受宿舍干扰。
3.3.4田径综合训练馆
田径综合训练馆将田径、举重和力量训练布置在一个建筑单体内。
田径综合训练大厅布置在单层大空间内，内有6条200米环形跑道、60米直道以及跳高、跳远和投掷场地，还有卫生间和更衣室。另有680座固定观众席和720座活动席，可供1400人观看训练和比赛。活动坐席收起时，场地可布置三片羽毛球训练场。
举重馆位于南侧首层，力量训练馆位于南侧二层，利用看台后部空间。
3.3.5食堂和浴室
食堂和浴室位于地块西北角，共三层。首层及二层为食堂，并按照1000人学校的就餐要求进行布置，包括餐厅、厨房、卫生间、售票处、办公室和开 水间。其中，二层设6个包间，并有1桌、2桌和3桌三种包间类型。每个包间都设有独立的卫生间。三层为浴室。包括大型男女学生浴室。此外，还单独设有男女 教工浴室。
3.4建筑单体之间空间的组合
所谓“空间组合形态”是指若干独立空间以何种方式衔接在一起的，使之形成一种连续、有序的有机整体。建筑空间形式结构一般分为并联式、串联式、集中式、辐射式、组团式、网格式、轴线对位式等。
此次盐城体育运动学校的设计我们在综合办公楼与两边宿舍、教学楼之间运用了轴线对位式，通过大平台、走廊的连接使几个单体紧密的联系起来，使学习办公生活之间的交通方式更加便捷。
长条形的基地特征使三个功能分区：学习办公区、训练区、生活区呈现东西直线式组合，各个功能区通过道路和景观相互联系。
3.5建筑单体的空间渗透与层次
空间渗透是指两空间没有完全分开，而相互交融相互沟通，强调空间的联系性。在此次设计中我们也大量运用了框架结构，室内空间分隔形式自由灵活，而且在水平和垂直两个方向上都能相互联系、过渡、空间变化丰富，空间之间达到了立体穿梭渗透。
在综合办公楼底层设置内庭院，使内外形成过渡，中庭的景观绿化能渗透到室内建筑中。在教学楼和宿舍局部做扩大公共走廊，增加公共活动内容的空 间。在室外交融的灰空间以架空平台、楼梯、外廊、大台阶等方式强调内外空间的渗透及交流。运用面砖和涂料结合，虚实变化的材料与手法，对空间灵活分隔，使 空间相互联通与渗透，呈现出丰富的层次变化。
小结
校园建筑的风格会给人以强烈的第一印象，更是代代已毕业了的学子们的永久回忆。校园建筑应有校园建筑的特色和品格，探求适应学校的学习生活，反 映学生的心理与环境行为的崭新的建筑空间形式，是建筑师把握的关键。在设计时要注重校园建筑空间的合理性，使其达到和谐统一的良好效果。吸取和借鉴国外在 校园整体化空间环境设计方面的先进理念,引进新的技术内涵,包括校园整体空间的格局与肌理,尤其是作为校园公共空间的开放空间的室内外景观环境,探求和形 成人性化场所和教育引导之间的相互作用和关系等,对形成具有先进设计理念与传承的现代中国特色的校园环境具有十分重要的意义。
随着2008年北京奥运会、2010年广州亚运会的成功举办，我国掀起了体育设施建设的热潮，不但体育系统、教育系统大量建设体育设施，社会各 系统都在兴建体育设施，以满足人民对健身的需求。在这过程中，我有幸参加了盐城体育运动学校新校区的设计，从方案到施工建成，我们结合使用方和建设方的具 体要求，我们在组织空间时应综合全面地考虑各个空间之间的功能联系，并将其安排在最合适的位置上，使之各得其所，又相互联系，有机结合，这样才会形成合理 的空间布局。
【参考文献】
1.刘芳，苗阳，《建筑空间设计》，同济大学出版社
2.彭一刚，《建筑空间组合论》，中国建筑工业出版社
3.王群，《建筑空间解析》，中国轻工业出版社
