摘 要：新课程标准中明确指出，教师在物理课堂上不仅要向学生传授知识，更要培养他们对物理学习的兴趣和自主学习的能力。本文就“如何在物理课堂上激发学生的学习兴趣”这一话题提出作者个人的见解，欢迎大家批评指正。
关键词：科教导刊期刊,物理课堂,学习兴趣,策略
在物理课堂上，激发学生的学习兴趣，是调动学生学习积极性和主动性的前提，是提高课堂教学效率的动力。
一、语言风趣 氛围融洽
教师要掌握语言的艺术，用轻松幽默的语言，深入浅出的讲解物理知识，达到寓教于乐的目的。例如，在讲“固、液、气状态”的时候，教师就开玩笑说“同学们在上自习的时候都安静的坐在自己的椅子上，不能随意走动，这时候的你们就好比固体分子;但是有的同学趁我不注意也小范围的走动走动，转悠转悠，这时候你就变成了液体分子;等下课铃一响，大家冲出教室就自由了，想去哪就去哪，就一下变成了气体分子。”通过这种幽默风趣的语言，使枯燥乏味的物理知识变得生动活泼起来，不仅能够帮助学生理解所学内容，也有益于激发他们的学习兴趣。
二、重视实验 动手操作
物理是一门以实验为基础的课程，实验不仅能够帮助学生理解物理概念、明白物理原理、掌握物理规律，更能提高他们的动手能力、观察能力和逻辑思维能力。因此，教师要重视实验的作用，在实验中激发学生的学习兴趣。
三、旁征博引 提升趣味
物理不是一门孤立的学科，物理教学也不能孤立于其他学科而单独存在。因此，教师在课堂上要根据授课内容加强学科渗透和人文教育，通过旁征博引的方式提升学生的学习兴趣。例如，在讲“磁铁”的时候，教师可以向学生介绍“指南针”的发明和工作原理，并顺便介绍我国古代的四大发明，让学生在学习物理知识的同时，了解我国的民族历史，培养他们的民族自豪感和成就感，进而调动他们学习物理的积极性和创造力。
四、创设情境 引发求知
为学生创设良好的教学情境，能够引发学生的求知欲望，调动他们参与课堂教学的积极性。例如，在讲“摩擦”的时候，教师拿出了几辆同样的小车，让学生扮演“车夫”，模拟在玻璃上、水泥地上、和沙土路上拉车的情景，并体会在不同的“路面”上拉车的用力情况，进而讨论摩擦的概念、性质和影响摩擦的因素。通过这种情境教学，让学生有身临其境的感觉，提高他们参与教学的积极性，激发他们的学习兴趣。
五、合作探究 引发思考
在深刻领会新课标的精神和理念之后，我们不难发现，学生才是物理课堂上的“主人”。因此，教师的所有教学活动都应该围绕学生开展，让他们成为物理教学的主体。例如，在讲“串并联电路”的时候，教师可以将学生分成若干小组，让每个小组自己设计电路图，并完成小彩灯的电路连接。在彩灯连接完成后，在全班范围内就电路图设计和连接情况进行分析，总结出“串并联”的规律。学生在小组合作过程中锻炼了自身的独立思考能力、交流沟通能力和归纳总结能力，学习物理的兴趣也得到激发。
六、巧妙设问 吸引注意
教师要掌握提问的艺术，以提问的方式吸引学生的注意、激发他们的兴趣，并培养他们的独立思考能力。例如，在讲“浮力”的时候，教师将一块泡沫和一块肥皂同时放在水中，结果前者浮了起来，而后者沉了下去，教师就可以向学生提问：为什么泡沫可以漂浮，而肥皂则下沉?通过这两者比较，你认为物体漂浮或下沉跟什么有关系?这些问题能够很好的调动学生思考的积极性，引导他们主动参与到教学当中。
七、丰富手段 激发兴趣
教师合理利用多种教学手段和工具，能够让枯燥、抽象、晦涩的知识变得生动、具体和简单。因此，在物理课堂上，教师要不断丰富和完善教学手段，充分利用网络、多媒体等现代化教学手段，激发学生的学习兴趣。例如，在讲“相对运动”的时候，教师就可以制作一个小动画，动画的“主角”是运动的小汽车A和B，“配角”是固定不动的参照物站牌C，让学生分别以A、B、C为参照物，观察三者的运动情况以及三者之间的关系来发现和总结“相对运动”的规律。通过动态演示的形式，不仅能够吸引学生的注意力，也能帮助他们更好的理解“相对运动”的概念和规律，很好的激发了他们的学习兴趣。再比如，在讲“摩擦”的知识的时候，教师可以给学生播放最近大热的网络歌曲《我的滑板鞋》，在活跃课堂气氛、调动学生情绪的同时，也让他们对“摩擦”这一概念有直观的印象和深刻的理解。
八、联系实际 求真务实
物理学可以说是研究世间万物的科学。因此，要想让学生明确学习物理的重要性，从根本上培养他们学习物理的动机，就要将物理教学与生活实践结合起来，做到理论联系实际。例如，在讲“水的密度”的时候，就可以让学生通过了解水的密度、质量和体积，来按照要求完成农药配比。同时，让他们利用“扩散与温度的关系”的原理，计算各种农药合适的喷洒时间。当学生利用课堂所学内容来解决实际问题，会增强他们学习的成就感和自豪感，对于提高他们的知识应用能力和激发他们的学习兴趣十分有益。
参考文献：
[1]李振国.浅谈在初中物理教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2012(06).
[2]董文博.浅谈在物理教学过程中如何激发学生的学习兴趣[J].科技信息：科学教研，2007(07).
