开设选修课程是浙江省普通高中第二轮新课改的重要项目，开发选修课程是每个高中教师的重要教学任务，我们开发完成的《化学与人体健康》选修课程，受到了学生的好评和同行的赞誉。且被浙江省金华市评为第二批精品课程。我们对选修课的开进行了系列问题的思考，限于篇幅在此发表四点思考作为抛砖引玉。
一、关于选修课程切入点的思考
关于选修课内容的切入点和课程价值取向的问题。我们认为选修课程只是必修课程的补充和发展，它虽然不是每位学生都必需学习的，但它必须是学生迫切需要的和非常感兴的课程，学生通过这门选修课程学习能够解决生活中的实际问题。所以准确选择选修课的切入点，是我们应该首先解决的问题。
二、关于选修课全新理念的思考
选修课程新理念是学生促进个性的全面发展。选修课程新理念强调化学课程的应用性和实践性，能解决具体的化学生活问题;选修课程新理念增强学习主动探求，互相交流讨论、重视解决实际问题的学习方式;选修课程新理念体现教师调控学习过程创新性;选修课程新理念要建立全新的课程评价体系。
例如《化学与人体健康》课程来源于生活，服务于生活。通过该课程的学习，使学生认识现代化学与人们生活的密不可分的依存关系，了解现代生活各领域与化学物质的相互依存的关系。运用化学原理解决生活实际问题，为净化生活环境和自然环境承担更多的社会责任。具体来说;
1、 该课程在内容选择方面坚持基础性、趣味性、时代性和实用性相结合。所选内容都是与生活密切相关的题材，便于学生达到学以致用的目的，全面促进学生的身心健康。
2、该课程的设置方面体现多层次、多实例的多样性原则。课程课例典型、栏目合理、数据可靠、分析科学，为学生提供广阔的化学空间视角。
3、该课程的设计与实施倡导学生主动学习，充分发挥学生的主体性、参与性，培养学生探索问题和解决问题的能力。
4、该课程的设计与实施扭转了教学方式的转变，通过主动探究性的教学方法，寻求最大化的教学效益。
5、该课程的设计与实施坚持以学生综合素质为目标的评价体系，全面实现选修课教学评价的全新功能。
三、 关于选修课编写思路的思考
选修课程的开发，必须根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，制定适合学生自主学习的内容，为今后进入高一级学校或步入社会奠定坚实的基础。编写内容序可以是并列、递进、总分关系的多种呈现方式。
例如《化学与人体健康》课程设计呈现多层次的化学视角。食品化学的素材可以使学生辩证认识食品问题;化学物质对人体健康的素材可以使学生运用所学知识解决实际问题;日用化学品与人体健康的素材可以使学生理性使用化学用品;环境与人体健康的素材可以使学生增强保护环境的社会责任感;倡导低碳生活的素材可以使学生践行绿色化学生活方式;乡土化学的素材可以使学生达到学以致用的目的。《化学与人体健康》课程的内容展示如下：
第一章从食品化学与人体安全的关系进行探研，着重对食品的污染来源进行剖析，对食品添加剂分类和对人体健康的影响进行阐述。
第二章从化学物质与人体健康的关系进行辩证分析，一是选取与人类密切的饮用水作教学题材，二是选取微量元素作研究素材，三是选取当前的粉尘雾霾作课题研究。
第三章从日用化学品与人体健康的关系进行剖析，一是对香水和化妆品进行研究，二是对化学消毒剂和洗涤品为重点素材进行探究。
第四章是从环境与人体健康的角度为抓手，一是环境污染问题的讨论，二是居住环境和装饰材料进行问题的分析。
第五章是倡导健康的生活方式，一是介绍生活中与化学有关的健康常识，二是提倡低碳生活和绿色生活对人体健康的益处。
第六章研究乡土化学与人体健康的关系，重点选取浙江武义本土钠碘元素含量的实验数据和武义三美化工厂对当地市民健康影响状况进行探究分析。
四、关于选修课程特色亮点的思考
选修课程的特色表现在选修内容独特性，所选内容应该是他人没有涉及的领域、观点和角度。选修课程的亮点体现在课程设计的新颖性，课程栏目设计要能引起学生很大的学习兴趣。
例如《化学与人体健康》课程选材顺应时展的要求，把握学生追求身体健康的脉搏，课程栏目设计激发了学生极大的学习兴趣，这些特色与亮点赢得了学生好评。
1、该课程属于知识拓展类课程，它侧重于社会、环境、生活、等热点问题的探究。本课程的特色之一是学生学会了解决问题的具体方法，提高了解决问题的实际能力。
2、该课程栏目设计科学实用。“师生互动”体现新课程的教学理念，“特别注意”揭示重点掌握的教学内容，“特别介绍”开拓学生的知识视野，“问题讨论”培养学生探究问题的能力，“思考练习”达到巩固课程内容的目的。
3、本课程取材来源于生活，许多问题都是学生迫切需要解决的问题，开设这门课程解决了学生的燃眉之急，使学生有豁然开朗的学习感受。
4、本课程坚持理论联系实际，以“乡土化学”为课例，通过科学探索论证，体现课程的实用性。
5、本课程介绍了丰富多彩的健康养身知识，大力推进绿色化学思想，与我国国策遥相呼应，与地球健康同步发展，体现了教材的时代性和先进性。
总之，教师要把握开发选修课的规律。在开发选修课过程中要不断积累经验，不断反思探索;对选修课内容要进行充分考证，对选修课的编排要科学实用。热切希望更多的老师开发出高质量的化学精品课程，丰富高中选修课程的资源宝库。
