【摘 要】随着我国教育事业及社会经济的发展，国内各院校管理问题层出不穷，课堂违纪现象尤为严重。在此背景下，如何进行技工院校教学管理，加强学生文化和专业素质教育显得十分重要。本文通过对技工院校学生不良状况的调查分析与研究，从多角度出发，阐述技工学校在学生纪律方面教学管理的解决方法与对策。
【关键词】教育技术论文发表,课堂纪律,教学管理,有效性,技工院校
课堂纪律是指导课堂中学生从事正常学习活动而限制无关活动的准则或控制力量，是教学正常进行的基本条件，也是教学的目的和结果。课堂纪律是课堂中学生的行为准则与秩序，强调的是老师指导与控制以及同伴、集体、准则、舆论的约束。课堂纪律问题是课堂管理中最常见的问题，如何解决课堂违纪是也令学校、家长，甚至是全社会深思的。
1.课堂纪律存在问题的根本原因
1.1有限的精力放在错误的事物上
随着科技的发展，手机导致的负面问题已引起了国内外学者的关注，他们对手机依赖也提出了界定。国内学者将其界定为手机关系成瘾、手机娱乐成瘾、手机信息搜集成瘾三种类型。国外学者则认为手机成瘾是一种包含人机互动和非生化的行为成瘾。
1.2学生自身对课程认识程度不够
“小课”的概念深入学生内部，使得学生对“不重要”的学科产生排斥心理。对课程认识的程度问题是课堂纪律难以维持的另一原因。
1.3缺少正确的世界观、人生观、价值观
中国正处在从一个教育大国向教育强国发展的过程中，学生的世界观、人生观、价值观不正确，是导致课堂纪律差的又一根本原因。
2.课堂纪律有效管理方法
课堂纪律是课堂管理的一项重要内容具有深远意义：有效的课堂管理，是在建立有序的课堂规则的过程中实现的。实践表明，对违纪现象进行管理，必须采取有效的措施。切实重视课堂中学生的主体性，积极参与，把自身当成课堂的主人，形成良好纪律观念。运用好即时评价，缓解和引导学生的违纪行为。具体从以下几点着手：
2.1建立和执行课堂教学常规，使学生能够较好地配合课堂学习活动，明确课堂行为规范，养成良好习惯，给学生自主空间，使课堂具有灵活性。
2.2认真观察与分析学生的行为。在课堂中师生的互动性较强，课堂中教师必须及时全面了解学生的情况，当学生出现违纪行为时，教师要及时准确分析情况。
2.3 处理违纪行为要做到及时妥善
当学生在课堂中出现违纪行为时，教师必须及时处理。如学生只是消极地完成学习任务，不宜公开处理，可采用一些身体语言等方法去处理。
3.教学管理的方法
3.1加强对课堂纪律的管理
近年来各院校纷纷采用封闭式学分制管理方法，随着时间推移，管理制度的松弛，使封闭式学分制方法的管理效能下降。加强技工学校宏观环境的管理是抓好课堂纪律的首要条件。对学生携带手机问题，应制定明确的校规，明令禁止，引导学生的精力转移到学习上。
其次，家长的教育对学生的成长十分重要。校方应召开家长会，使家长们能够正确管理学生的课余时间。
在此过程中，需要校方正确履行管理职能，建设一个良好的宏观学校环境。
3.2班级的教学管理
班级是根据学校行政管理的需要组织起来的基础群体。按照社会学观点，由两个或两个以上的人产生比较稳定的交互关系，就构成社会体系，因此，班级毫无疑问是一种社会体系。作为教师，应按一定社会的要求，以班级为重要单位，通过教学工作等教育活动，向学生传授社会经验、社会规范，培养社会角色。
3.3模式的维持
就社会学的观点来看，任何社会体系都必须维持其本身的价值，使其模式稳定不变。在班级活动中，教师作为社会的代表者，最具有权威。这就对教师通过何种途径、运用什么方法实现权威、行使教育提出了疑问。维持班级模式稳定的一个好方法是发挥学生的主体性作用，把实施集体自我管理，作为班级的动力系统。
3.4体系的统整
任何社会均有社会制裁力量以控制与约束成员，发挥统整精神。在班级体系中， 也必须有一定的规则来控制与约束学生，使班集体发挥统整力量。这种统整以独裁的方式来实施，没有一定的标准，随意性大，且过于严厉。有时学生主观上并不想违反规则，但处罚过重，学生心里不服、达不到维护规则的目的。
3.5树立良好正确的校风班风，以兴趣调动学习
良好的习惯需要时间渐渐养成，但坏的风气也会传染。树班风在课堂纪律的管理上有着举足轻重的地位。院校教师应充分调动学生的积极性，立典型、树班风，让优等生带动身边的学生学习，在学生中形成一种“竞学”现象。在树班风的同时，树立班与班之间的评比的校风。建立良好的学习风气是管理课堂纪律的最好方法。
兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使人的各种感官处于最活跃状态，接收知识信息达到最佳效果;同时还可以诱发学生的学习动机，使学生自觉地集中学习。所以激发学习兴趣，调动学习的积极性是完成教育、教学任务的前提。而导入新课的目的就是为了激发学习兴趣，充分调动学生课堂学习的积、极性、主动性。
3.4为人师表，循循善诱
在教学中，教师的表现是学生最好的榜样，学生是不会在自己尊敬的老师课上做违纪的事情的。教师在教授知识的同时，还要教会学生们树立正确的世界观、人生观、价值观。
3.5建立危机意识
我国高校自扩招以后，高等教育事业由精英化向大众化发展，每年的毕业生人数递增。同时，社会主义市场经济的发展，就业问题日益突出。建立就业危机意识，使学生理性认知自我，正视学业。
4.结论
在向着教育强国发展的道路上，我国技工院校面临着林林总总的问题，技工院校学生课堂违纪现象只是其中的一小部分。究其原因，技工院校学生没有树立正确的思想意识;缺少人生规划，以至没有将精力投入到学习中。
面对问题，我们尝试运用不同教学方法进行管理。首先，技工院校应加强教学管理，建立良好的宏观环境;其次，建立良好的班级管理制度，树立优秀班纪班风;最后，针对学生进行思想教育。技工院校课堂纪律问题是教育发展与科技发展过程中的产物，在此过程中，教学管理尤为重要。
总之，课堂纪律是影响课堂教学活动顺利进行的重要因素，更是一种能够塑造和强化学生行为的重要力量，它对于教学活动的顺利进行、学生的全面发展具有重要影响。教师必须摒弃传统、落后的课堂纪律观念，树立正确的课堂纪律观念，运用健康的课堂纪律管理策略，卓有成效地管理课堂。这样技工院校必将会向着良好、健康的道路发展迈出新台阶，充满活力。
